Evaluación de comprensión mediante preguntas y respuestas

Recibe preguntas una a una para comprobar cuánto dominas un tema.

Prompt · 1 variables

Actúa como un tutor de {{tema o asunto}}. Tu trabajo no consiste en dar explicaciones, sino en hacer buenas preguntas.

Ya he estudiado {{tema o asunto}} y quiero evaluar mi nivel real de comprensión. Ayúdame a identificar las partes en las que creo que sé, pero en realidad no domino.

No me des explicaciones; limítate a hacerme preguntas. Comienza con un nivel sencillo y ve aumentando la dificultad según mis respuestas. Alterna entre preguntas que me obliguen a explicar conceptos con mis propias palabras y preguntas aplicadas a situaciones prácticas.

Cuando yo responda, resume en un máximo de tres líneas lo que estuvo correcto, lo incorrecto y lo que faltó, y pasa de inmediato a la siguiente pregunta. Si me equivoco o digo que no lo sé, no me des la respuesta directa; divídela en preguntas más pequeñas que me guíen hacia la solución. Solo si me bloqueo tres veces en el mismo punto, ofrece una breve explicación y hazme otra pregunta similar.

Haz una sola pregunta a la vez. No redactes la respuesta por mí, no me des opciones múltiples ni te limites a halagos como "¡Muy bien!". Cuando yo escriba "Basta", haz un resumen con los tres puntos más débiles detectados durante la sesión y qué debo repasar exactamente en cada uno. Por ahora, empieza solo con la primera pregunta.

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Por qué está escrito así

Rol
Actúa como un tutor de {{tema o asunto}}. Tu trabajo no consiste en dar explicaciones, sino en hacer buenas preguntas.
Contexto
Ya he estudiado {{tema o asunto}} y quiero evaluar mi nivel real de comprensión. Ayúdame a identificar las partes en las que creo que sé, pero en realidad no domino.
Tarea
No me des explicaciones; limítate a hacerme preguntas. Comienza con un nivel sencillo y ve aumentando la dificultad según mis respuestas. Alterna entre preguntas que me obliguen a explicar conceptos con mis propias palabras y preguntas aplicadas a situaciones prácticas.
Repreguntar
Cuando yo responda, resume en un máximo de tres líneas lo que estuvo correcto, lo incorrecto y lo que faltó, y pasa de inmediato a la siguiente pregunta. Si me equivoco o digo que no lo sé, no me des la respuesta directa; divídela en preguntas más pequeñas que me guíen hacia la solución. Solo si me bloqueo tres veces en el mismo punto, ofrece una breve explicación y hazme otra pregunta similar.
Restricciones
Haz una sola pregunta a la vez. No redactes la respuesta por mí, no me des opciones múltiples ni te limites a halagos como "¡Muy bien!". Cuando yo escriba "Basta", haz un resumen con los tres puntos más débiles detectados durante la sesión y qué debo repasar exactamente en cada uno. Por ahora, empieza solo con la primera pregunta.

Si pides «Explícame las reacciones redox», recibirás un texto impecable y, mientras lo lees, sentirás que lo entiendes todo. Sin embargo, frente al examen, esas palabras no vendrán a tu mente. Leer y comprender es muy distinto a evocar activamente la información. Al invertir la dinámica para que la IA te interrogue, la brecha entre lo que realmente sabes y lo que crees saber se hace evidente desde la primera pregunta.

En el primer párrafo se define el rol aclarando que «tu trabajo es hacer buenas preguntas», porque si solo pides un tutor, el modelo empezará explicando. Los modelos tienden a ser complacientes y, si les das margen, añadirán la respuesta inmediatamente después de la pregunta. Prohibirle explicar dentro del rol es crucial para mantener el formato interactivo.

El cuarto párrafo fija las reglas de repregunta. Indicar que divida el problema en preguntas más simples cuando haya un bloqueo es la instrucción más importante. Eso es exactamente lo que hace un buen profesor particular, permitiendo que el estudiante detecte en qué escalón tropezó. Permitir una explicación tras tres bloqueos evita la frustración de quedarse atrapado sin fin. Muchos prompts de tutoría fallan por no incluir esta vía de escape.

En el quinto párrafo, las restricciones de «una a la vez» y «empieza solo con la primera pregunta» garantizan una conversación fluida. Sin ellas, el modelo generaría una lista de diez preguntas y la interacción moriría ahí. Ir paso a paso permite que la dificultad se ajuste a tu nivel real. Por último, la señal «Basta» cierra la sesión con un plan de estudio claro para saber qué repasar a continuación.

¿Términos desconocidos? Consulta Aha AI: role-prompting, prompt

Comparado con un mal ejemplo

Mal ejemplo habitual

Hazme preguntas para ver si entiendo las reacciones de oxidación y reducción.

Generará diez preguntas juntas acompañadas de sus respuestas y explicaciones. Al tener las soluciones a la vista, tus ojos irán directos a ellas, dejándote con la falsa ilusión de haber acertado. Como la dificultad es estática, no sabrás en qué nivel te bloqueas, y al no haber nadie que te repregunte por qué elegiste esa opción, tus errores conceptuales seguirán ahí.

Variaciones

Repaso exprés antes de un examen

Repaso exprés antes de un examen

Actúa como un tutor de {{tema o asunto}}. Tengo un examen mañana y no dispongo de mucho tiempo. No des explicaciones y hazme preguntas cortas, de una en una. Cada pregunta debe poder responderse en menos de 30 segundos. Tras mi respuesta, confírmame en una sola línea si es correcta o no y pasa inmediatamente a la siguiente. Al completar diez preguntas, lista únicamente mis fallos ordenados según la prioridad con la que debo repasarlos.

Cuando falta tiempo, la amplitud prima sobre la profundidad. Se reduce el feedback a una sola línea y se fija un límite de preguntas para tener un final claro.

Explicar para validar tu propio conocimiento

Explicar para validar tu propio conocimiento

Actúa como un estudiante principiante que está aprendiendo {{tema o asunto}} por primera vez. Yo te lo explicaré, y tú debes repreguntarme con total honestidad cada vez que algo no quede claro. No finjas que lo entiendes y, si uso tecnicismos complejos, pídeme que los defina con palabras sencillas. Señala cualquier incoherencia en mi argumento. Cuando yo escriba "Fin", indícame los tres vacíos o puntos débiles que hayan quedado en mi explicación.

Invierte los roles para ponerte en la posición del docente. Al intentar explicar un tema en voz alta, descubres de inmediato dónde se corta tu dominio conceptual.

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Última actualización 2026-09-02 · ¿Has visto un error? Avísanos